Sessió didàctica

2ª fase. Preparació de la sessió didàctica adreçada al grup-classe


OBJECTIUS

1- Conèixer l'ús de Wikipèdia com a eina de suport per a aprendre i de recerca d'informació.

2- Familiaritzar-se amb les diferents possibilitats de la Wikipèdia.

3- Identificar altres fonts d'informació (diferències amb la Wikipèdia).

4- Identificar les principals causes del copiar/enganxar:

.....4.1- Deficiència de comprensió lectora dels nens.

.....4.2- Carència de capacitat de síntesis de textos escrit.

.....4.3- Manca de motivació del nen vers al tema eix de la activitat.

.....4.4- Absència de treballar el valor cooperatiu d’un projecte comú.

1 Petita introducció

TASCA A REALITZAR

S'ha dividit la sessió didàctica en set blocs:

1. Petita introducció de què és i com funciona la Wikipèdia.

2. (Per grups) Lectura de 3 documents:

http://www.diarioti.com/gate/n.php?id=10175 ("Wikipedia recibe sello de calidad")

http://www.20minutos.es/noticia/268023/0/vaticano/cia/wikipedia/" ("La CIA y el Vaticano manipulan la Wikipedia")

http://www.diarioti.com/gate/n.php?id=14784" ("Wikipedia revela errores en la enciclopedia británica")

3. Reflexió de la qualitat i seguretat de la informació que podem trobar a la Wikipèdia (debat)

4 Exposar altres fonts i enciclopèdies virtuals

Diferencies amb la Wikipèdia. (qui escriu, en quants idiomes, qui controla la informació, etc.)




Comparativa d'informació en Wikipedia i Encarta:

5. Experiències d'edició en la Viquipèdia

Mostrar què passa si volem editar un document a la Viquipèdia:

Obriu aquest link per mostrar una de les proves que vàrem realitzar:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Escola_nova

Imatges d'un intent d'edició no publicat:

6 Exercici on treballem la cerca d'informació i les fonts:

Llegiu d’aquets 3 exemples el que us pertoqui realitzeu la tasca encomanada :

1. Un professor encomana al grup de 6è de primària que busquin informació i facin un treball sobre els animals vertebrats i els animals invertebrats d’extensió màxima una fulla i amb fotografies.

2. Un altre professor està pensant en treballar els animals vertebrats i invertebrats al grup de 6è de primària. Els hi passa un power point amb amb la imatge d’un animal i els fa identificar les parts que coneixen. Un cop ha identificat el nivell dels seus alumnes els hi fa buscar informació sobre aquells aspectes que desconeixen i els hi encomana un treball en funció dels seus coneixements.

3. Una professora de 6è de primària aprofitant que està treballant els animals vertebrats i invertebrats a classe vol que els seus alumnes realitzin un treball concret. Els encarrega contestar una sèrie de preguntes molt concretes sobre el tema i els hi indica quines fonts poden utilitzar per extreure informació per contestar-les.


Ara us demanem que us poseu a la pell d’aquets alumnes de 6è de primària i contesteu segons l’exemple que us ha tocat els petits qüestionaris tot fen un comentari al bloc.

Treball a fer pel primer exemple (grup 1):
BUSCA INFORMACIÓ SOBRE ELS ANIMALS VERTEBRATS
RESPOSTA:
FONTS EMPRADES:

Treball a desenvolupar pel segon exemple utilitzant el següent power point (grup 2):

Exercici grup2

View SlideShare presentation or Upload your own.

QUÈ SABIES?
QUÈ NO SABIES?
FONTS UTILITZADES:

Treball a fer pel tercer exemple (grup 3):
DIFERÈNCIA PRINCIPAL ENTRE UN VERTEBRAT I UN INVERTEBRAT?
5 TIPUS D'ANIMALS VERTEBRATS?
EL DOFÍ ÉS UN MAMÍFER O UN PEIX? JUSTIFICA LA RESPOSTA
EL RATPENAT ÉS MAMÍFER O UNA AU? JUSTIFICA LA RESPOSTA


ENQUESTA COMÚ ALS 3 GRUPS:
QUIN O QUINS ASPECTES CREUS QUE HAS TREBALLAT:
MILLORA DE LES TIC, CAPACITAT DE SÍNTESIS, COMPRENSIÓ LECTORA, INTERÈS PER SEGUIR TREBALLANT EL TEMA, REFLEXIÓ, ANÀLISIS, QUI ERA EL PROTAGONISTA? MESTRE O ALUMNE?

7. Viquipèdia i professorat

http://ca.wikipedia.org/wiki/Viquiprojecte:Col%C2%B7laboraci%C3%B3_amb_el_Departament_d%27Educaci%C3%B3_de_la_Generalitat_de_Catalunya/Guia_pel_professorat

Donar a conèixer les possibilitats que té la Viquipèdia com a eina pel professor. (treball en grup, desenvolupar un projecte més ampli, repercussió més enllà de la nota, ajuda a la interdisciplinarietat, millora la competència digital, aprenentatge significatiu perquè la Viquipèdia no admet còpies d'altres fonts (llibres de text inclosos). Demostrar que no només és una simple font d'on extreure informació.

Lectura si és possible (per temps) del següent document:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Usuari:Barcelona